开挂的博士！读博同时掌管一个实验室，还发Nature讲故事

引  言

Oday Abushalbaq是新泽西州罗格斯大学Tracy Tran神经科学实验室的博士生，也是阿布迪斯圣城大学巴勒斯坦神经科学计划分子神经科学小组的领导。

他在Nature上发文讲述了自己的经历，我们一起来膜拜一下大神开挂的人生。

以下是他的自述：

我是新泽西州罗格斯大学分子神经科学的博士生，我在耶路撒冷东部阿布迪斯的圣城大学的巴勒斯坦神经科学计划(PNI)共同领导一个分子神经科学团队。因此，我既是一名学生，也是一名导师：我在一个国家攻读博士学位，同时管理着另一个国家的研究人员。

从地理上说，我的工作地点在美国，我的五名研究人员团队在阿布迪斯工作。在冠状病毒大流行之前，我大约每年拜访他们一次，并帮助在我的家乡巴勒斯坦领土上建设科研基础设施。

2014年，在完成英国曼彻斯特大学(University of Manchester)的分子医学硕士课程后，我开始为PNI做志愿者。我曾尝试加入巴勒斯坦实验室，但没有成功，因为资金困难和那里的研究小组数量有限。2014年晚些时候，我成为PNI的一名研究助理，并于2016年离开学校，开始在罗格斯大学攻读博士学位。

作为一名新博士生，我花了大量的时间来适应。在课业、教学、论文研究和提案写作之间，我总是很忙。但我与PNI保持着联系，并与主任Mohammad Herzallah和同事Hussain Khdour合作建立了一个实验室，他们都是神经科学家。一年前，在巴勒斯坦和地区机构的小额资助支持下，在我的博士项目方向更加明确之后，我们开始了分子神经科学小组。

罗格斯大学与PNI有长期的合作关系，这使我更容易分配我的时间，并在两者之间平衡我的义务。在PNI担任管理职位的10个人中，有4个人也隶属于罗格斯大学，主要通过分子和行为神经科学中心。日常生活中，许多PNI的管理责任落到了Herzallah的肩上，他位于罗格斯大学和PNI之间。他把我介绍给我在罗格斯大学的博士导师——神经生物学家Tracy Tran。

我在分子医学和癌症生物学的硕士学位训练，以及我对神经科学和心理健康的兴趣，形成了我在PNI的第一个项目，该项目专注于化疗对认知功能的影响。从那时起，我在那里的研究项目扩展到研究焦虑、抑郁和创伤后应激的分子和遗传基础。这些项目已经发表了一篇科学论文，还有两篇正在审查中。我也曾在国内和国际会议上就这些作品做过研究报告，并培训过几位初级研究员协助收集数据。我在罗格斯大学的博士研究集中在神经科学的另一个方面:神经发育障碍。我主要关注控制神经回路发展的分子和遗传机制，以及神经连接中的非典型线路的含义，这些非典型线路表现在各种神经疾病中，如自闭症谱系障碍和癫痫。这项工作已经在许多国家会议的海报展示，我将很快发表一篇科学文章。

如果没有这三个关键的习惯，我就不可能同时兼顾这两个职位的职责。

沟  通

我们的五个团队成员都是年轻有为的医学和生物学本科生。他们中的大多数人是通过申请一个针对巴勒斯坦大学生的研究跟踪项目而加入PNI的。在获得扎实的经验和熟悉大学课程和PNI研究的工作量后，他们获得了团队的长期聘任。

每个团队成员每周通过电子邮件提供他们的成果报告，包括实验、结果、他们所读文章的摘要、他们遇到的技术问题以及下一周的计划。我们每两周举行一次实验室会议，成员们在会上展示他们的数据或讨论他们感兴趣的科学论文或新研究。

每个成员还会定期与我和我的联席领导开会，跟进项目、提案和手稿。这种虚拟体验证明，你可以成功地远程领导一个研究小组——这在大流行期间尤其重要。

为了提高作为一个团队领导者的能力，我把阅读时间融入到我的日常工作中，研究在这个职位上成功所需要的技能和实践。我也经常与PNI中更有经验的团队领导和PNI主管讨论领导力，向他们学习。我管理日常工作和与团队成员沟通的第一手经验有时是一个挑战。一开始，要承担五个不同需求、目标和个性的研究人员的管理责任是非常困难的。随着时间的推移和经验的积累，我在处理和适应不同性格、工作方式和职业目标方面有了很大的提高，这也体现在团队和个人的成就上。我在管理PNI研究团队时培养的沟通技巧也在我的博士课程中帮助了我。

规  划

我在工作日很早开始工作。在我开始我的博士研究之前，我每天早上花一个小时为PNI研究小组管理实验室事务。晚上，我又花了一个小时跟进他们。

我一天中最大的一段时间，大约八、九个小时，是花在攻读博士学位上的——做实验、参加实验室会议和了解最新的研究成果。我每周多花两到三个小时管理PNI团队：参加实验室和一对一的会议，并通过实验室报告跟踪研究进展。

如果没有计划、组织和灵活性，既要兼顾两个职位的职责，又要平衡工作和生活是不可能的。

依靠导师

在师生关系中保持沟通渠道畅通，帮助我提高了自己作为科学家和导师的能力。我的导师和我不断地讨论他们的经验管理学术实验室，基金写作，处理不同的学员个性，写手稿和克服日常挑战。此外，实时观察到的多个导师的例子让我对不同的方法有了新的认识——这让我能够打造自己的导师风格。

在我职业生涯的早期，管理一个研究团队很困难，但也很值得。它强化了我科学思维的成熟，提高了我的项目管理和多任务处理能力，并改善了我与其他青年研究员的交流。

这也激发了我与其他科学家进行更多的合作。在国际实验室之间建立科学的桥梁，使年轻的研究人员有机会在研究和研究之外获得无与伦比的经验，并拓宽他们的视野。

我鼓励每一位来自低收入国家、有抱负的年轻科研人员，像我一样，走上一条不同寻常的培训之路，在国外追求职业理想的同时，为国内的科研发展做出贡献。

参考链接：

How I run a lab and work as a PhD student simultaneously.

https://www.nature.com/articles/d41586-020-03358-2